北京一确诊病例为家庭教师/北京确诊老师

多动症的坏处是什么

1、多动症的坏处主要包括以下几点：学习困难：多动症患儿由于注意力不集中和活动过度，往往导致学习成绩低下。智力水平正常的患儿也可能因为多动症而在学习上遇到困难，影响学业进步。社交障碍：多动症患儿在家庭和学校中难以与人相处，可能因冲动行为和情绪不稳而破坏人际关系。

2、儿童多动症的坏处主要包括以下几点：学业影响：成绩不良：多动症儿童由于注意力不能集中，常常导致学业成绩下滑，这是家长最为关注的问题之一。同伴关系问题：社交障碍：多动症儿童可能会因为冲动和多动的行为，与同学之间的相处变得困难，导致同伴关系不良。

3、多动症不仅仅表现为“一种”疾病，ADHD（多动症）患者不仅可能同时存在其他疾病，还可能面临更高的挑战发生率，如成瘾问题或者成为欺凌的对象。焦虑症和抑郁症的共存是多动症患者面临的常见现象。焦虑症使得患者在面对日常生活压力时感到异常焦虑和不安，而抑郁症则可能使得他们沮丧和失去对生活的兴趣。

4、多动症会导致孩子有负面情绪。很多家长都有这个思想，觉得孩子患多动症没关系，等长大后自然就会痊愈。但现实是很多孩子由于受多动症的影响，智力逐渐下降，与同学不能融洽相处，自信心丧失等各种严重的危害都一一发生。专家表示，多动症不及时治疗引发的后果就是儿童前途的失败。

5、奇怪的是，在多动症患者的脑中，这种非常明晰的转换过程并不起作用。当多动症患者试图从休息状态转为专注状态时，他们的大脑并不知道哪种网络应该被激活。于是，当他们试图集中注意力以完成工作时，他们的默认模式网络和任务专注网络区域都有活动——这可不是好现象。

行为冲动，不顾后果，或不能合群，不喜欢参加正常儿童感兴趣的活动。学习困难，对学习缺乏兴趣和主动性，口头表达能力差，解决实际问题能力差。给人感觉是老“淘气”，难以自制。

多动症主要出现在学龄儿童阶段，但也可能发生于学前儿童，部分病例会延续至成人期。学龄前儿童（3-6岁）是多动症的早期表现阶段。此时症状多表现为行为过度活跃，如过分喧闹、捣乱、难以管理，常出现攻击性行为（如打人、抢夺物品）、频繁惹祸，导致无法适应幼儿园集体生活。

具体多动症主要是由于多种原因导致的大脑内神经递质失衡所引起的，会导致患儿的行为出现异常，而这些行为往往会带有唐突、冒失、不顾危险、过分恶作剧、富有破坏性、不顾后果的特点，让人觉得做出这些行为的人脑子可能不正常。多动症和智商没有关系的，儿童多动症是儿童多动综合征的我们简称。

冲动控制困难患儿常缺乏对冲动的抑制能力，表现为脱口而出回答未听完的问题、打断他人对话，或在未考虑后果的情况下做出危险行为（如突然冲向马路）。这种冲动性可能导致人际关系紧张，甚至引发安全问题。

多动冲动：成人多动症患者在工作中会经常离开座位，感到心神不宁，容易被干扰物所影响，坐不住；话语过多，在别人问题尚未讲完就回答或接话；做事或排队时没有耐心。对于成人多动症，更要及时治疗，否则容易影响患者的日常生活，造成不可挽回的后果。目前，大脑生物反馈疗法是治疗多动症的主推方式。

其核心症状包括多动、注意力涣散和感知觉障碍，患儿在学习、生活和情绪行为方面均表现出明显异常。不同年龄段的多动症患儿具有不同的特点，且常伴随其他多种问题。因此，对于多动症患儿，需要采取综合性的治疗措施，包括心理治疗、行为疗法、药物治疗等，以改善其症状，提高其生活质量。

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